北京智慧校園安裝找凱源恒潤(rùn)北京監(jiān)控安裝工程公司，教會(huì)你什么是智慧校園！

發(fā)布日期：2025-05-06 / 點(diǎn)擊次數(shù)：240

北京智慧校園安裝找凱源恒潤(rùn)北京監(jiān)控安裝工程公司，教會(huì)你什么是智慧校園！

當(dāng)前，高校廣泛建設(shè)了大量的信息系統(tǒng)來支持業(yè)務(wù)管理。信息化建設(shè)取得了顯著成果，也出現(xiàn)了許多數(shù)據(jù)問題，例如數(shù)據(jù)共享不暢、數(shù)據(jù)質(zhì)量堪憂、全校協(xié)同乏力、數(shù)據(jù)權(quán)責(zé)不清和數(shù)據(jù)應(yīng)用急缺等。此外，由于高校對(duì)智慧校園建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)智慧校園平臺(tái)管理系統(tǒng)建設(shè)的重要性沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致智慧校園建設(shè)的步伐難以加快。

教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》指出要利用新一代信息技術(shù)提升教育管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，推動(dòng)教育決策由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動(dòng)響應(yīng)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變。許多學(xué)校開始思考“用數(shù)據(jù)來表達(dá)、用數(shù)據(jù)來管理、用數(shù)據(jù)來決策、用數(shù)據(jù)來創(chuàng)新”。

在數(shù)字校園建設(shè)的過程中，開展數(shù)據(jù)共享和治理工作，以推動(dòng)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用，輔助決策和管理，提升學(xué)校的治理能力，智慧校園平臺(tái)管理系統(tǒng)的建設(shè)亟待解決。

智慧校園是指運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和智能化系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部各種教育資源、管理流程和服務(wù)進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的整合與優(yōu)化，提供高效便捷的教育教學(xué)和管理服務(wù)環(huán)境的校園。

智慧校園以信息化為手段，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，是一種集教育、信息技術(shù)、管理于一體的綜合性校園管理模式，是信息化時(shí)代下的重要產(chǎn)物。

智慧校園的目標(biāo)是通過科技手段提升學(xué)校的管理效率、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生服務(wù)體驗(yàn)。智慧校園的應(yīng)用包括教育信息化、教學(xué)智能化、校園管理優(yōu)化、學(xué)生服務(wù)便捷化和校園安全保障等多個(gè)方面。

• 財(cái)務(wù)為代表的業(yè)務(wù)部門：業(yè)務(wù)部門作為數(shù)據(jù)和需求的提供方，難以從錯(cuò)綜復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題中精準(zhǔn)提煉出需求，數(shù)據(jù)也難以在各部門間流通共享。
• 信息技術(shù)部：數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)費(fèi)力，各部門數(shù)據(jù)重復(fù)冗余或標(biāo)準(zhǔn)不一，專業(yè)人員缺乏、技術(shù)資金有限，無法將整合已有零散的系統(tǒng)應(yīng)用。
• 學(xué)校管理層：現(xiàn)有信息系統(tǒng)不健全，查詢簡(jiǎn)陋不直觀，反饋不及時(shí)，無法提供決策支持，難以實(shí)現(xiàn)多業(yè)務(wù)場(chǎng)景下的精準(zhǔn)管理和全局實(shí)時(shí)動(dòng)向監(jiān)控。
• 專任教師/輔導(dǎo)員：審批、考勤、科研、課程安排、工資、報(bào)銷分屬好幾個(gè)系統(tǒng)，麻煩且易遺漏重要事項(xiàng)；無法掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)。

 智慧校園建設(shè)內(nèi)容

針對(duì)這些問題，帆軟特推出了完整的《智慧校園解決方案》——集師生數(shù)據(jù)查、采、辦、用于一體，打破部門數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)各部門、各業(yè)務(wù)間數(shù)據(jù)的高效協(xié)同和自助服務(wù)，完善校園信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)架構(gòu)，助推數(shù)字化智慧校園建設(shè)。

智慧校園可視化大屏以現(xiàn)實(shí)校園為基礎(chǔ)，利用數(shù)字孿生技術(shù)建立校園的虛擬全景三維模型。交互中心是3D校園場(chǎng)景，以儀表盤的形式展示學(xué)校的整體情況，包含統(tǒng)計(jì)列表、圖表或曲線等多個(gè)詳細(xì)介紹。從領(lǐng)導(dǎo)視角呈現(xiàn)校園重要統(tǒng)計(jì)信息，提高校園管理的協(xié)同效率。

【應(yīng)用價(jià)值】：

• 綜合情況管理：展示學(xué)校總體情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校系統(tǒng)的集成管理，更加全面地監(jiān)控校園情況，確保教學(xué)和管理的順利進(jìn)行。

• 快速了解校園情況：通過虛擬全景三維模型，學(xué)校管理者及外來人員可以在大屏上實(shí)時(shí)查看校園的布局、建筑結(jié)構(gòu)和資源分布情況，幫助快速了解校園情況。

• 支撐規(guī)劃決策：利用虛擬全景三維模型進(jìn)行校園規(guī)劃和建設(shè)決策。模擬不同的建筑布局和景觀設(shè)計(jì)方案，評(píng)估其對(duì)校園整體效果和資源利用的影響，做出資源利用的最優(yōu)規(guī)劃。

綜合校情分析集成視頻監(jiān)控、門禁管理、停車管理等各方系統(tǒng)，通過統(tǒng)一平臺(tái)對(duì)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理。基于3D校園場(chǎng)景對(duì)各類設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控和運(yùn)維管理，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)和統(tǒng)一展示管理，提高對(duì)校園安全的管控水平。

【應(yīng)用價(jià)值】：

• 優(yōu)化校園管理：呈現(xiàn)校園重要統(tǒng)計(jì)信息，有助于學(xué)校優(yōu)化資源配置，提高校園管理的協(xié)同效率；

• 提升應(yīng)急響應(yīng)能力：緊急情況下可以快速調(diào)度各種相關(guān)數(shù)據(jù)，在3D校園中快速定位并了解具體情況，輔助學(xué)校對(duì)緊急情況進(jìn)行快速應(yīng)對(duì)。

圖書館駕駛艙涵蓋了風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、圖書館概況、滿意度、借閱情況、資源利用率和心愿排行單等板塊，以圖書館關(guān)鍵績(jī)效提升為目標(biāo)導(dǎo)向，面向管理員及用戶角色提供精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)分析、輔助決策、內(nèi)容推薦等數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)。

【應(yīng)用價(jià)值】：

• 全面了解圖書館狀況：總覽圖書館的整體情況，通過館藏規(guī)模、資源利用等了解圖書館的基本情況，為制定發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)。

• 合理利用館藏資源：借閱情況板塊提供了學(xué)生借閱書籍的數(shù)據(jù)分析，包括借閱量、借閱率、讀者類型分布等。通過分析借閱情況及讀者心愿單，學(xué)?？梢粤私鈱W(xué)生的閱讀需求和傾向，對(duì)借閱人群進(jìn)行精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)。

• 優(yōu)化圖書館服務(wù)質(zhì)量：幫助圖書館了解用戶的閱讀興趣和需求，針對(duì)性地進(jìn)行圖書采購(gòu)和館藏更新，提升用戶滿意度。為圖書采購(gòu)和館藏管理提供參考。

構(gòu)建學(xué)科建設(shè)常態(tài)化監(jiān)測(cè)體系、實(shí)現(xiàn)學(xué)科數(shù)據(jù)治理、開放學(xué)科數(shù)據(jù)服務(wù)為目標(biāo)導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)一體化數(shù)據(jù)平臺(tái)。有效促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的常態(tài)化監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)治理和開放服務(wù)，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)提供科學(xué)、高效的支持，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平的持續(xù)提升。

【應(yīng)用價(jià)值】：

• 提升學(xué)科建設(shè)水平：通過師資和學(xué)科概況的分析，圍繞學(xué)科發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)任務(wù)分拆、部門填寫、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)況查看一體，發(fā)現(xiàn)潛在問題和機(jī)遇，提升學(xué)科建設(shè)的水平和質(zhì)量；

• 制定學(xué)科建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略：通過學(xué)科建設(shè)的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，迅速透明各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)度和各項(xiàng)指標(biāo)，明確重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)領(lǐng)域，幫助學(xué)?？焖僦贫ㄏ乱浑A段計(jì)劃。

學(xué)生主題駕駛艙通過學(xué)情預(yù)警、學(xué)業(yè)分析、上網(wǎng)行為、借閱行為、消費(fèi)行為等數(shù)據(jù)分析全面了解學(xué)生情況，管理和監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【應(yīng)用價(jià)值】：

• 提高學(xué)校教學(xué)管理水平：通過學(xué)生主題駕駛艙的分析，學(xué)?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，提高教學(xué)管理的精準(zhǔn)性和效率。

• 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展：通過分析學(xué)生的上網(wǎng)、借閱和消費(fèi)行為，學(xué)?？梢粤私鈱W(xué)生的興趣愛好、消費(fèi)習(xí)慣等行為特征，為學(xué)校提供更加全面的學(xué)生畫像。學(xué)校可以根據(jù)分析結(jié)果為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

• 提升教育教學(xué)質(zhì)量：學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生主題駕駛艙的分析結(jié)果，可以根據(jù)學(xué)業(yè)分析的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

除了上述提到的應(yīng)用看板，還有后勤資產(chǎn)駕駛艙、建筑能耗管理、師資發(fā)展、移動(dòng)駕駛艙等多種細(xì)分場(chǎng)景，篇幅有限，在這里就不贅述了。

高校在建設(shè)智慧校園時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身軟硬件的實(shí)際情況，掌握外部信息科技發(fā)展水平，統(tǒng)籌做好智慧校園項(xiàng)目的總體規(guī)劃。只有采用合適的智慧校園解決方案，才能從根源上事半功倍地助力智慧校園的建成。